ピアジェ 発達段階
ピアジェの理論を用いて大学生の学びを語れると思いますか？
ピアジェの理論を用いて大学生の学びを語れると思いますか？現在私は自分の研究で「大学生の学び」を支援するようなことをしているのですが、その理論付けとしてピアジェの「同化」「調節」「操作的構造」という諸概念を用いろうかと考えています。というのも、この３つが、あらゆる生きた思考の特徴である創造的構築を志向しているのである、とされているらしいのです。私自身、ピアジェについて現在進行形で勉強中なので、とんちんかんなことを言ってしまっているかもしれませんが、みなさんからコメントいただけると幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。(続きを読む)
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